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电工电子技术实习指导教师应具备的素质

发布日期:2016-02-26 来源: 中国电池网 查看次数: 1496 作者:[db:作者]

核心提示:  电工电子技术实习指导教师应具备的素质□王惠玲(山西综合职业技术学院轻工分院山西太原030013)工电子实习指导教师要充分发挥这样的作用,必须夯实自己的电工电子基础知识平台,练就扎实的综合实践技能。

  电工电子技术实习指导教师应具备的素质□王惠玲(山西综合职业技术学院轻工分院山西太原030013)工电子实习指导教师要充分发挥这样的作用,必须夯实自己的电工电子基础知识平台,练就扎实的综合实践技能。这样才能更好地为培养出动手能力强、综合素质高的复合型人才,满足21世纪开拓型人才的需求。

  电工电子实践教学是电子、机电以及工科类专业的重要教学环节,是培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题及加强动手能力的系统工程。面对21世纪电气、电子信息技术的快速发展和技能性人才的紧缺局面,对电工电子实习指导教师提出了更高的要求。实习指导教师担负着培养21世纪高技术应用性人才的重任。为此,电工电子实习指导教师应全面提高自己的专业知识和技能水平;使自己成为名副其实的综合素质高的实习教师。

  一、电工电子实习指导教师要夯定基本知识平台电工电子基本知识是电工电子实习教师必备的基本素质;是实践教学法的根基;是进行技能培养、实践应用能力培养和创新能力培养的平台。为此,实习指导教师要夯定基本知识平台。具体应从以下几方面强化。L电工电子器件知识链。电工电子器件知识包括器件外形、结构、符号作用、参数、识使用等。在电工技术中,常用器件有电阻类、电感、电容类、按钮等。要把这些器件的有关知识串联在自己的知识链中。而常用的电子器件有电阻、电容、电感、晶体管(包括二极管类)、三极管类、集成运放、集成稳压器,集成数字部件、LED等。同样,应掌握它们的外形、结构符号作用、参数及特殊性。对电工电子器件首先要能认识,并明确其作用,理解其参数的重要性,并连贯掌握、形成电工电子器件知识有机联系整体。Z强化电路系统的理解和联系及应用。电工和电子技术电路中它们的分析方法有联系也有区,如:储能元件在交直流电路中的作用明显不同;交直流电路以及强电和弱电电路分析方法其本相同,但电压、电流大小差很大;还有区分电子电路中高频和低频电路、静态和动态的特点;把这些电路相关知识联系掌握,形成电路系统知识。为相关直流、交流电器分析判断奠定基础。3虽化掌握电器设备和电子设备的基本知识。电工电子技术中电器设备常见的有各种电机和电子整机设备。强电类:如交直流电动机、步进电机、电力传输、配电变压器。弱电类:如各种数字视听设备。对于这些设备,电工电子实习指导教师应很好地掌握其结构、工作原理、使用方法、型号参数、维护、保养等常识。

  电工电子实习指导教师具备综合实践技能是指导学生更好提高实践技能的关键。为此从如下几方面加以强化自己的实践技能。L熟练地使用电工、电子仪器检测元件的能力。电工电子实习指导教师要对常用的电工电子测量仪表熟练应用。如:万用表、兆欧表、功率表、电压表、电流表、示波器、稳压源、晶体管特性仪、扫频仪等仪表应熟练掌握它们的使用方法。2.熟练使用常用电工电子工具的能力。熟练常用的电工电子工具。如:剥线钳、斜嘴钳、压接头钳、电工刀、螺丝刀、电笔和电焙铁等。要能熟练地钳线、拨线、用电工刀剖削绝缘;用电笔测量火线和零线;选用和正确操作螺丝刀松紧螺钉;并能熟练而高质量地用电焙铁焊接导线和器件等。3具有安装测试照明、动力和电子整机正确规范的能力。电工实训中指导教师应具有常用的照明电路的安装检测能力;单、三相交流电动机的特殊用途和电动机拆装运行的检测能力;正确、规范地安装电机和各种继电器控制电路的能力;电子实训整机设备装配和检测能力等。4.应具有电工电子应用能力。电工电子实训中,指导教师应具有工程应用能力,才能培养学生的应用性。如:电工实训中根据控制要求选择电动机的功率和控制器件。电器安装、布线、电路安装图(电路板图)的设计和制作,元器件的选择和测量及装配电子电路等能力。

  并能绘制工程接线图和指导说明书。S具有应用现代电工电子设备的能力。现代电工电子设备主要以微电脑控制,如:利用变频原理、PLC控制器控制各种现代自动化设备。电工电子实训指导教师应具有使用现代化设备的能力。这样才能适应现代电工电子实训的要求。培养适合现代生产需要的人才。具有现代电子制作工艺技术的能力。现代电子制作以计算机辅助设计,并采用热转印或雕刻机制作工艺,而元件装配以贴片技术逐渐取代插件技术,焊接以回流焊和波峰焊代替手工焊接技术。这都要求实习指导教师具有使用计算机和现代电子制作工艺技术的能力。

  三、具有创新能力在第三次全国教育工作会议上,中央有关领导强调高等学校要培养学生的创新意识、创新精神、创新能力。把全面实施素质教育作为主题。随着科技的发展,对人才素质和创新能力提出更高的要求,它将对人才培养工作产生极其深刻的影响。职业教育芫成实践教学是教学的主要五环节之一。要培养学生创新能力,首先要求教师自己应具有创新能力。具体应从下面几方面加以提高。L创新教学方法。在电工电子实践中要有意识、有目的地培养学生独立实践的能力,引导学生从实践中思考如何从不同的角度去探索解决问题的方法。逐步养成独立分析问题、解决问题的能力,以利于学生创新能力的培养,并采用让学生做课体和电工电子产品研发的方法进行实践教学。2.创新教学内容。电工电子实训指导教师要不断学习、接受新知识、创新教学内容,跟上时代节拍。使自己能运用新工艺、新器件,开辟新实训手段。在现代电工电子工艺、现代电器、电子设备的实践应用等方面开辟新的实践课题,新的实训项目。立创新实践教学意识。要求实训指导教师更新思想观念,突破传统教学观念,创造性地开展实践教学。善于开辟新型研究,在科学快速发展的动态中不断思索、改进教学方法,并激发学生的学习兴趣和创新意识。4.创新教学手段。电工电子实践指导教师要充分掌握现代化多媒体教学手段和电子产品开发的生产手段,开发学生的先进性实践能力。

  总之,电工电子实习指导教师应不断地学习、探讨、创新。不断地提高自己的文化素质,才能跟上时代步伐,才能够为二十一世纪培养出高素质、高技能的人才。

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